Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Kecerdasan Logis-Matematis Anak Usia Dini

Abstract

Pembelajaran berbasis STEAM merupakan pendekatan terpadu yang menghubungkan sains, teknologi, rekayasa, seni, dan matematika guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif anak usia dini. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan kecerdasan logis-matematis anak melalui kegiatan pembelajaran yang lebih variatif dan kontekstual. Penelitian bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran berbasis STEAM di TK Mambaul Hikmah Sera Barat Bluto Sumenep serta mengungkap peranannya dalam meningkatkan kecerdasan logis-matematis anak. Subjek penelitian meliputi seorang guru dan 12 siswa kelompok B yang dipilih secara purposif. Penelitian menggunakan metode kualitatif lapangan dengan pendekatan sosiologis. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjaga validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis STEAM di TK Mambaul Hikmah dilaksanakan melalui berbagai kegiatan tematik, seperti eksperimen semai tumbuhan, percobaan benda terapung dan tenggelam, bermain peran sebagai mobil, serta melukis singa dengan garpu. Kegiatan tersebut mampu menstimulasi aspek logis-matematis anak, yang terlihat dari kemampuan mengelompokkan benda, memahami sebab-akibat sederhana, mengurutkan angka, serta memecahkan masalah sederhana. 

Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran berbasis STEAM tidak hanya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, tetapi juga berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kecerdasan logis-matematis anak usia dini. Dengan demikian,pendekatan ini layak direkomendasikan bagi guru PAUD untuk diterapkan secara berkelanjutan.

Kata Kunci :. Pembelajaran berbasis STEAM, kecerdasan logis matematis