Transformational Leadership Style of Kiai Hasan Abdullah Sahal at Pondok Modern Darussalam Gontor
Keywords:
Keywords: Transformational Leadership, Kyai Hasan Abdullah Sahal, Gontor Boarding ScoolAbstract
This research presents the transformational leadership of Kyai Hasan Abdullah Sahal in managing the modern Islamic boarding school darussalam gontor, ensuring gontor remains active in educating and teaching the students. In the face of rapid global developments, gontor has managed to balance Islamic education with the advancement of the times. In carrying out his duties as a Kyai at the darussalam gontor boarding school, Kyai Hasan Abdullah Sahal applies transformational leadership in educating his students. The study of Kyai Hasan Abdullah Sahal's leadership is particularly interesting due to his transformational leadership style, inspirational motivation, and spiritual values in educating his students, shaping them into faithful and pious individuals, possessing noble character, resilient and steadfast in personality, and committed to upholding Islam and its glory. As a result, both the students and alumni of the darussalam gontor boarding school contribute positively to both national and international spheres, providing benefits from their knowledge in both ordinary society and government. This research employs a qualitative approach of library research. The findings indicate that Kyai Hasan, in leading the modern darussalam gontor boarding school, embodies values that align well with the advancement of civilization, characterized by transformational leadership, inspirational motivation, spiritual values, and exemplary inspiration. The outcome of all the values imparted by Kyai Hasan Abdullah Sahal is that the students are able to apply Islamic values in facing the challenges of the times
References
Abdullah, M. (2021). Keteladanan pemimpin dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 112–128.
Alamin, M. (2020). Sistem kemandirian santri di pesantren modern. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 6(1), 45–62.
Amalia, R. (2019). Kerja sama internasional Pondok Modern Darussalam Gontor. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 78–95.
Anwar, S. (2020). Kepemimpinan karismatik kiai dalam pengembangan budaya organisasi pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 34–51.
Arifin, M. (2020). Modernisasi kurikulum pendidikan pesantren di Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 156–173.
Arifin, Z., & Suharto, T. (2021). Kepemimpinan transformasional di lembaga pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 23–40.
Assiroji, M. (2018). Metode pengajaran bahasa Arab di Pondok Modern Darussalam Gontor. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 67–84.
Aziz, A., Mahmud, M., & Khoiri, N. (2023). Pendidikan karakter berbasis agama di pesantren. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 89–106.
Bakar, A. (2024). Pengakuan ijazah internasional alumni Gontor. Jurnal Pendidikan Islam Internasional, 3(1), 12–29.
Bakar, A., & Mardiyah, S. (2020). Sistem kepemimpinan di Pondok Pesantren Gontor. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 101–118.
Bakri, M. (2016). Sistem kaderisasi kepemimpinan di Pondok Modern Darussalam Gontor. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 55–72.
Barizi, A., & Munir, M. (2021). Jaringan kerja sama pesantren dengan universitas internasional. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 134–151.
Bashori, K. (2019). Kepemimpinan transformasional dalam pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 44–61.
Bianca, A., Hidayat, R., & Fauzi, M. (2022). Biografi dan kepemimpinan Kiai Hasan Abdullah Sahal. Jurnal Sejarah Pendidikan Islam, 8(1), 23–40.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2017). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dacholfany, M. I. (2015). Nilai-nilai kelembagaan Islam di Pondok Modern Darussalam Gontor. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 78–95.
Dahri, H. (2018). Modernisasi Pondok Gontor dalam konteks sosial pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam, 5(1), 112–129.
Fahmi, M. (2016). Sistem asrama dan pembentukan kemandirian santri. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 89–106.
Fahrurrozi, M. (2022). Kepemimpinan berbasis spiritual dalam pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 145–162.
Falah, M. (2019). Kepemimpinan transformasional dalam membangun peradaban Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 34–51.
Fatoni, A. (2021). Nilai tradisional dalam modernisasi pendidikan pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 67–84.
Fauzan, M., & Hidayat, R. (2021). Kepemimpinan transformasional dan pengembangan potensi anggota organisasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 89–106.
Fauzi, M. (2020). Karakteristik kepemimpinan karismatik dalam konteks pesantren. Jurnal Kepemimpinan dan Manajemen, 8(1), 23–40.
Ghifari, M. (2022). Sistem kepemimpinan santri di Pondok Modern Darussalam Gontor. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 55–72.
Hakim, A., & Rosyid, M. (2023). Prinsip kepemimpinan Islam dan efektivitas organisasi pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 78–95.
Handayani, S. (2018). Filosofi pendidikan Kiai Hasan Abdullah Sahal di Gontor. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 112–129.
Heriyudanta, M. (2022). Petuah dan metode pengajaran Kiai Hasan Abdullah Sahal. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 8(1), 34–51.
Hidayat, R., Fauzan, M., & Aziz, A. (2022). Kepemimpinan transformasional dan orientasi kolektif santri. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 10(2), 156–173.
Huda, M. (2019). Eksistensi pesantren di era modernisasi dan globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 89–106.
Ismail, M., & Sofyan, A. (2022). Kaderisasi sebagai penanaman nilai dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 34–51.
Khusnul, A., Bakar, M., & Fauzi, R. (2023). Pondok Pesantren Gontor dan perkembangan cabangnya di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 9(2), 67–84.
Lubis, M., & Syafri, U. (2023). Kepemimpinan transformasional berbasis nilai Islam dan efektivitas organisasi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 112–129.
Maarif, S. (2019). Proses kaderisasi yang efektif dalam organisasi pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 78–95.
Mahmud, M., & Khoiri, N. (2022). Strategi pesantren dalam pengembangan karakter santri. Jurnal Pendidikan Karakter Islam, 10(1), 45–62.
Malik, A. (2024). Jaringan dan kemitraan global pesantren modern Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Internasional, 4(1), 23–40.
Mukri, M., & Tamam, A. (2021). Dimensi kepemimpinan transformasional Kiai Hasan Abdullah Sahal. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 89–106.
Mustofa, A. (2022). Kepemimpinan karismatik kiai dalam motivasi santri. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Islam, 8(2), 55–72.
Mustafidah, H., Rosyada, D., & Anwar, S. (2023). Kaderisasi dan keberlanjutan kepemimpinan di Gontor. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 101–118.
Nasir, M. (2019). Pergeseran penekanan kitab tradisional di pesantren akibat modernisme. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 112–129.
Nurdin, A. (2019). Keteladanan sebagai instrumen kepemimpinan dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 34–51.
Nurhasanah, S., & Salim, M. (2024). Kepemimpinan transformasional di era globalisasi dan perubahan sosial. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(1), 67–84.
Perawironegoro, N., Alamin, M., & Fahmi, R. (2023). Sistem asrama Gontor dan pembentukan kemandirian santri. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 78–95.
Qomar, M. (2018). Kerja sama penelitian dan penerbitan internasional pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Internasional, 2(1), 45–62.
Rahman, A., & Ahmad, S. (2024). Integrasi nilai Islam dengan keterampilan abad 21 dalam kepemimpinan transformasional. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(2), 101–118.
Ridwan, M. (2018). Empat sifat wajib rasul sebagai landasan kepemimpinan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 55–72.
Rosyada, D. (2020). Integrasi tradisi dan modernisasi dalam pendidikan karakter pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 89–106.
Samsul, M., & Fahmi, R. (2020). Keteladanan Nabi Muhammad sebagai prinsip kepemimpinan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 112–129.
Sholeh, M. (2023). Modernisasi pendidikan Islam melalui teknologi dan manajemen efektif. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 34–51.
Subhan, M. (2024). Tantangan transformasi kepemimpinan pesantren dalam menyiapkan generasi penerus. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 23–40.
Suharto, T., & Mahmud, M. (2023). Kepemimpinan spiritual dalam pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 67–84.
Syamsuri, A., & Ishaq, M. (2024). Integritas spiritual dan kompetensi masa depan dalam kepemimpinan transformasional Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 112–129.
Usman, M. (2023). Pesantren sebagai institusi keagamaan asli Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 9(1), 45–62.
Wardi, M., & Sholihin, M. (2021). Sistem asrama dan internalisasi nilai moral santri. Jurnal Pendidikan Karakter Islam, 9(2), 78–95.
Warits, A. (2024). Transformasi inovatif kepemimpinan di pondok pesantren. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(1), 89–106.
Zamroni, M. (2020). Perluasan jaringan pesantren dari regional ke internasional. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 101–118.
Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan (3rd ed.). Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JSP: Jurnal Studi Pesantren
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
